В качестве эмблемы Года педагога и наставника был избран пеликан. Издавна эта птица являлась символом милосердия, самопожертвования и родительской любви. Разгадка, возможно, кроется в легенде о пеликане, жертвующем собой для спасения потомства. Образ пеликана олицетворяет преемственность и глубокие традиции отечественной педагогики.
Пеликан как символ наставничества, педагогики и воспитания широко использовался в России с екатерининских времен: на фасадах зданий, барельефах, на пуговицах преподавателей гимназий. До сих пор пеликан в разных воплощениях присутствует в педагогических и наставнических проектах. Так, победители конкурса «Учитель года России» получают в качестве награды хрустальные фигурки пеликана. И на логотипе этого конкурса красуется эта же птица, кормящая птенцов.
Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
Наставничество как процесс повышения профессиональных умений молодых педагогов не является инновацией. Но сегодня наставничество рассматривается как один из эффективных процессов постоянного совершенствования знаний, умений и навыков педагогов, их созидательной деятельности. Во многих образовательных организациях ведется такая работа. В Ярославской области накоплен значительный опыт в этом направлении, ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования» систематически организует и проводит теоретические и практические семинары, на которых транслируются успешные практики образовательных организаций по наставничеству.
Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.
Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.
Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Куратор – сотрудник Центра, который отвечает за организацию программы наставничества.
Персонализированная программа наставничества – это краткосрочная персонализированная программа (от 3 месяцев до 1 года), включающая описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности, направления наставнической деятельности и перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных профессиональных затруднений наставляемого и на поддержку его сильных сторон.
Педагогические работники, аттестованные на категорию "Педагог-наставник":
Сальникова Ольга Дмитриевна, февраль 2024 г.
Наставники МОУ ДО ЦДТ "Витязь", прошедшие обучение по профилю "Наставничество":
Сальникова О.Д., Пронина Н.Р., Кочнов А.А. "Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях", 02.04.2024 г.
Нормативно-правовые документы федеральной и региональной целевой модели наставничества
Нормативно-правовым документом МОУ ДО ЦДТ "Витязь", регламентирующим меры стимулирования педагогических работников учреждения, включенных в систему наставничества, является Коллективный договор МОУ ДО ЦДТ "Витязь" 2023-2026 гг.
Приказы о закреплении пар "Наставник-наставляемый" за 2023-2024/2024-2025 учебные годы: № 01-07/10 от 17.01.2024 г.; № 01-07/173 от 06.09.2024 г.
Особенности осуществления наставнической работы в МОУ ДО Центра детского творчества «Витязь».
В 2020 году в учреждении начали работу 7 молодых специалистов, которые нуждались в начале профессионального пути и в личностной, и профессиональной поддержке. В этот момент педагогам необходима максимальная поддержка, способная снизить риск смены молодым специалистом сферы деятельности. Наибольшие трудности составляли психологическая и компетентностная адаптация, формирование собственного стиля преподавания, выстраивание гармоничных отношений с педагогическим коллективом, родительским и ученическим сообществом.
Именно поэтому в МОУ ДО ЦДТ «Витязь» с сентября 2020 года началось внедрение традиционной системы наставничества, которая предполагает взаимодействие молодого педагога (при опыте работы от 0 до 3 лет) или нового специалиста (при смене места работы) с опытным, имеющим необходимые ресурсы и навыки, готовым оказать разностороннюю поддержку в планировании работы по профессиональному развитию молодого педагога, на каждый учебный год формируются традиционные наставнические пары, в августе 2022 года разработаны и приняты локальные акты:
Результаты:
За 3 года внедрения наставничества в МОУ ДО ЦДТ «Витязь» 9 молодых педагогов защитили 1 квалификационную категорию, 9 – приняли участие в конкурсах профессионального мастерства: 4 победителя регионального конкурса наставников и молодых специалистов «Формула профессионального успеха»: 2020 год – 2 место, 2021 год – 3 место, 1 лауреат (2 место) регионального этапа Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2023», 1 участник регионального этапа Всероссийского конкурса работников дополнительного образования «Сердце отдаю детям», 3 призёра (2 место) муниципального этапа Всероссийского конкурса «Воспитать Человека», 1 призёр (2 место) муниципального конкурса «Педагог – профессия мужская», 10 молодых специалистов прошли курсы повышения квалификации, 10 – приняли участие в семинарах муниципального и регионального уровней по обмену педагогическим опытом (Рисунок 1).
Рисунок 1
«Цифровые следы» реализации практики наставничества в МОУ ДО ЦДТ «Витязь»
Группа «Молодые педагоги Ярославской области» в социальной сети ВКонтакте
- Итоги регионального конкурса наставников и молодых педагогов «ФОРМУЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА» – 2020
- Опыт реализации наставничества
- Итоги регионального конкурса наставников и молодых педагогов «ФОРМУЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА» – 2021
НОМИНАЦИЯ «Реализация традиционной модели наставничества» (наставник – педагог)
Международный форум «Евразийский образовательный диалог» 2 – 3 марта 2023 года, г. Ярославль, тема Форума 2023: «РУССКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА К.Д. УШИНСКОГО – НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ РОССИИ»
Конференция 3. Развитие кадрового потенциала сферы образования: перезагрузка системы непрерывного педагогического образования
СЕКЦИЯ 3. Постдипломное сопровождение начинающих педагогов: модели закрепления в профессии
Сальникова Ольга Дмитриевна, заведующий отделом методического и психологического сопровождения образовательного процесса, МОУ ДО ЦДТ «Витязь». Тема: Наставник, отзовись! (Из опыта внедрения наставничества в МОУ ДО ЦДТ «Витязь»