«Вокал» (начальный этап)

Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 5 – 10 лет

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия вокалом развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние детей. Программа способствует развитию художественно-эстетического вкуса обучающихся, приобщению их к классической, народной и эстрадной музыке, раскрытию в детях разносторонних способностей.
Целью программы является приобщение ребенка к искусству сольного пения и пения в вокальной группе, развитие мотивации к творчеству, а также формирование высоких духовных качеств и эстетики поведения средствами вокального искусства.
В ходе достижения цели предполагается решение следующих основных задач:
       Обучающие:

• сформировать навыки певческой установки обучающихся;
• научить использовать при пении мягкую атаку;
• сформировать вокальную артикуляцию, музыкальную память;
• сформировать вокально-хоровые навыки: пение без сопровождения, пение на 2 и 3 голоса, петь в ансамбле слитно, согласованно;
• обучить приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля;
• сформировать стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса.
  Развивающие:
• развить гармонический и мелодический слух;
• совершенствовать речевой аппарат;
• развить вокальный слух;
• развить певческое дыхание;
• развить преодоление мышечных зажимов;
• развить артистическую смелость и непосредственность ребенка, его самостоятельность;
• развить гибкость и подвижность мягкого неба;
• расширить диапазон голоса;
• развить умение держаться на сцене.
  Воспитательные:
• воспитать эстетический вкус учащихся;
• воспитать интерес к певческой деятельности и к музыке в целом;
• воспитать чувство коллективизма;
• способствовать формированию воли, дисциплинированности, взаимодействию с партнерами;
• воспитать настойчивость, выдержку, трудолюбие, целеустремленность – высокие нравственные качества;
• воспитать готовность и потребность к певческой деятельности.
  Данная программа предусматривает дифференцированный подход к обучению, учет индивидуальных психофизиологических особенностей воспитанников. Использование традиционных и современных приемов обучения позволяет заложить основы для формирования основных компонентов учебной деятельности: умение видеть цель и действовать согласно с ней, умение контролировать и оценивать свои действия.Репертуар для каждого воспитанника подбирается педагогом с учетом возрастных, психологических особенностей ребенка, его вокальных данных. Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, 5 – 10 лет. В вокальной студии дети принимаются на свободной основе. Особенности работы обусловлены, прежде всего, возрастными возможностями детей в воспроизведении вокального материала. Знание этих возможностей помогает педагогу выбрать посильный для освоения музыкальный и песенный материал, вызвать и сохранить интерес и желание заниматься сольным и ансамблевым пением.
  Сроки реализации программы, формы и режим занятий. Программа рассчитана на 1 год обучения. В ходе реализации программы сочетается групповая (работа в вокальной группе 7 – 10 человек) и индивидуальная работа (сольное пение). В учебном плане для детей младшего возраста предусмотрено 36 часов, занятия проводятся по 1 часу 1 раз в неделю.
  По окончанию обучения у детей должны:
• сформироваться навыки певческой установки;
• научиться использовать при пении мягкую атаку;
• сформироваться вокальная артикуляция, музыкальная память;
• сформироваться вокально-хоровые навыки: пение без сопровождения, пение на 2 и 3 голоса, петь в ансамбле слитно, согласованно;
• обучиться приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля;
• сформироваться стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса.
• развиться гармонический и мелодический слух;
• усовершенствоваться речевой аппарат;
• развиться вокальный слух;
• развиться певческое дыхание;
• развиться преодоление мышечных зажимов;
• развиться артистическая смелость и непосредственность, его самостоятельность;
• развиться гибкость и подвижность мягкого неба;
• расшириться диапазон голоса;
• умение держаться на сцене.
• эстетический вкус;
• интерес к певческой деятельности и к музыке в целом;
• чувство коллективизма;
• сформированность воли, дисциплинированности, взаимодействию с партнерами;
• настойчивость, выдержка, трудолюбие, целеустремленность – высокие нравственные качества;
• готовность и потребность к певческой деятельности.